La construcción del saber a enseñar en los Profesorados de Geografía, Historia y Filosofía, Psicología y Pedagogía

Esta investigación abordó la enseñanza de la Didáctica, campo considerado relevante en la configuración de la disciplina, insuficientemente explorado. Se seleccionó como perspectiva epistemológico-metodológica la propuesta por Hugo Zemelman, que impone un constante movimiento de problematización y de apertura de la razón teórica a las exigencias de la realidad indagada