La construcción del saber a enseñar en los Profesorados de Geografía, Historia y Filosofía, Psicología y Pedagogía
Analíticas: Mostrar analíticasTipo de contenido:- texto
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En: Ciencia, docencia y tecnología (vol. 14, nro. 26, May. 2003), p. 95-128S.T.:H(066) UNER PP2453
Esta investigación abordó la enseñanza de la Didáctica, campo considerado relevante en la configuración de la disciplina, insuficientemente explorado. Se seleccionó como perspectiva epistemológico-metodológica la propuesta por Hugo Zemelman, que impone un constante movimiento de problematización y de apertura de la razón teórica a las exigencias de la realidad indagada
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Esta investigación abordó la enseñanza de la Didáctica, campo considerado relevante en la configuración de la disciplina, insuficientemente explorado. Se seleccionó como perspectiva epistemológico-metodológica la propuesta por Hugo Zemelman, que impone un constante movimiento de problematización y de apertura de la razón teórica a las exigencias de la realidad indagada
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