Estudio comparativo sobre concepciones de modelo científico detectadas en Física
Analíticas: Mostrar analíticasTipo de contenido:- texto
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En: Ciencia, docencia y tecnología (vol. 15, nro. 29, Nov. 2004), p. 117-144S.T.:H(066) UNER PP2456
Se presentan los resultados de comparar las concepciones de modelo en científicos, estudiantes de profesorado en Física y docentes de Física. A partir del análisis de lo registrado en entrevistas semi-estructuradas sostenidas con integrantes de cada uno de estos grupos, la comparación muestra que las concepciones de modelo en científicos y en docentes difieren principalmente en cuanto a: la relación modelo-realidad y al rol de los modelos en la construcción del conocimiento científico
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