La visión de la escuela desde la Óptica de sus directivos

Realizamos un estudio orientado a conocer, a través de la palabra de los directivos de quince instituciones escolares de distintos niveles (EGB1, EGB2, EGB3 y Polimodal) de la ciudad de Rosario -República Argentina, el rol desempeñado por cada uno de los actores de la comunidad en la construcción de la escuela como una unidad. Partimos de la idea de que el funcionamiento escolar no responde, actualmente, a una estructura vertical y jerarquizada, sino que es producto de un trabajo en común entre todos sus actores y en colaboración con el resto de la comunidad