Diseño curricular para el área de matemáticas : (enseñanza secundaria obligatoria) / Adolfo Negro, César Benedicto.

COTENIDO
Las matemáticas en la educación secundaria 11
Los contenidos de la ciencia matemática; evolución histórica 11
El lenguaje matemático 12
¿Y la ESO? 13
Didáctica de las matemáticas; antecedentes próximos 13
Psicología y didáctica 15
¿Qué es la abstracción? 15
Niveles de conocimiento 16
Pedagogía de la situación. La afectividad 16
Sociología y didáctica 17
¿Matemática "fósil"? 18
Especialización y humanismo 18
Utilidad y utilitarismo 18
Comprensividad y diversidad 19
Capítulo 1
Fundamentos del diseño curricular 21
Aprendizajes: clases 21
Variables de una programación sobre capacidades 25
De las capacidades 25
Contenidos 27
Objetivos 29
Metodología 33
Medios 35
Evaluación 42
Capítulo 2
Contenidos conceptuales 47
Grado de desarrollo: de avance; básicos; consolidación 47
Tablas, por bloques - temas - apartados - cuestiones 48
Capítulo 3
Objetivos generales y criterios de evaluación 61
Codificación. La no biunivocidad objetivos-criterios. Desdoblamientos 61
Tabla de los objetivos de etapa y de ciclo y su adscripción a los criterios de evaluación 62
Tabla de criterios de evaluación y de ciclo y su adscripción a los objetivos 67
Capítulo 4
Los 860 objetivos de aprendizaje 71
Perfiles. Códigos convencionales. Estadillo general 71
Tablas generales de objetivos de aprendizaje 73
Capítulo 5
Las 56 unidades didácticas secuenciadas 159
Listado con asignación de objetivos de aprendizaje clasificados 159
Mapa de actitudes. Localización y " peso " en las 56 unidades didácticas 166
Mapa de contenidos conceptuales. Distribución por cursos y unidades didácticas 173
Desarrollo de cada una de las unidades didácticas 178
Capítulo 6
Programación de aula: un ejemplo de unidad didáctica 271
Técnica utilizada 271
Desarrollo de la unidad didáctica 314 272