Una experiencia educativa novedosa para la Argentina: el caso de los alumnos sin estudios secundarios completos que ingresaron a la Universidad Nacional de Luján

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El impacto de la enseñanza media en la formación de los estudiantes argentinos que acceden a la enseñanza superior.
En: Revista de Tecnología Educativa (vol. 6, nro. 2, 1980), p. 174-182S.T.:H372.86 REV PP1533
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