Tensiones entre disciplinas y competencias en el currículum universitario / Adolfo Stubrin, Natalia Díaz (compiladores).

Esta edición informa sobre el Simposio Internacional realizado en FHUC, los días 11 y 12 de septiembre de 2012, material compilado por Adolfo Stubrin y Natalia Diaz

CONTENIDO
Apertura
Bienvenida a un debate sobre posibles estrategias para la renovación curricular 9
Stubrin, Adolfo
Ponencia
Disciplina versus habilidades, un análisis sociológico 19
Young, Michael
Conferencia inaugural
Por qué los profesores universitarios deben diferenciar el conocimiento de las experiencias (o competencias) 35
Young, Michael
Panel: Disciplinas y competencias en los debates sobre currículum universitario
Las competencias en el currículo universitario, ¿demonio u oportunidad?. Reflexiones a la luz de la experiencia 49
Aristimuño, Adriana
Cómo salir del encierro en disciplinas: competencias, interdisciplina, redes de conocimiento 59
Hidalgo, Cecilia
Las universidades frente a las demandas sociales y productivas: acerca de la producción y circulación del conocimiento, y de la sinergia pedagógica en las funciones docencia, investigación, transferencia y extensión 73
Riquelme, Graciela C.
Conferencias
De la especialización divisiva a la especialización conectiva en el currículum universitario. Problemáticas académicas y organizativas 99
Wigdorovitz de Camilloni, Alicia
Formación universitaria, flexibilidad curricular y construcción de la identidad profesional 115
Díaz Villa, Mario
Panel: Perspectivas curriculares
En el principio era la acción 133
Barranco, Graciela
Flexibilidad y dinamización en el diseño curricular, indicadores y análisis de casos 137
Caillon, Adriana
Panel: Experiencias curriculares en UNL
El aprendizaje basado en problemas como fundamento de una propuesta curricular innovadora. El caso de la carrera de medicina de la UNL 159
Carrera, Larisa
Un currículum actualizado de Arquitectura y Urbanismo. El caso de la UNL 167
Sastre, Carlos
Diálogo académico de disciplinas y competencias en el currículo universitario de carreras acreditadas. El caso de Bioquímica 177
Odetti, Héctor
Comentarios a modo de conclusión
Young, Michael, Hidalgo, Cecilia y Stubrin, Adolfo 189
Anexo
Tres posibles situaciones educativas para el futuro: lecciones desde la Sociología del Conocimiento 197
Young, Michael y Muller, Johan