Detalles MARC
| 000 -Cabecera |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
03323nam a2200325 a 4500 |
| 003 - Identificador del Número de control |
|---|
| Identificador del número de control |
AR-sfUTN |
| 008 - Códigos de información de longitud fija-Información general |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
170717s2013 ag ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| ISBN |
9789876578868 |
| 040 ## - Fuente de la catalogación |
|---|
| Centro transcriptor |
AR-sfUTN |
| 041 ## - Código de lengua |
|---|
| Código de lengua del texto |
spa |
| 080 ## - CDU |
|---|
| Clasificación Decimal Universal |
378.147 T259 |
| Edición de la CDU |
2000 |
| 245 00 - Mención de título |
|---|
| Título |
Tensiones entre disciplinas y competencias en el currículum universitario / |
| Mención de responsabilidad |
Adolfo Stubrin, Natalia Díaz (compiladores). |
| 260 ## - Publicación, distribución, etc. (pie de imprenta) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Santa Fe : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Ediciones UNL, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2013 |
| 300 ## - Descripción física |
|---|
| Extensión |
217 p. |
| 336 ## - Tipo de contenido |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - Tipo de medio |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - Tipo de soporte |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 500 ## - Nota general |
|---|
| Nota general |
Esta edición informa sobre el Simposio Internacional realizado en FHUC, los días 11 y 12 de septiembre de 2012, material compilado por Adolfo Stubrin y Natalia Diaz |
| 505 80 - Nota de contenido con formato |
|---|
| Nota de contenido con formato |
CONTENIDO<br/>Apertura<br/>Bienvenida a un debate sobre posibles estrategias para la renovación curricular 9<br/>Stubrin, Adolfo<br/>Ponencia<br/>Disciplina versus habilidades, un análisis sociológico 19<br/>Young, Michael<br/>Conferencia inaugural<br/>Por qué los profesores universitarios deben diferenciar el conocimiento de las experiencias (o competencias) 35<br/>Young, Michael<br/>Panel: Disciplinas y competencias en los debates sobre currículum universitario<br/>Las competencias en el currículo universitario, ¿demonio u oportunidad?. Reflexiones a la luz de la experiencia 49<br/>Aristimuño, Adriana<br/>Cómo salir del encierro en disciplinas: competencias, interdisciplina, redes de conocimiento 59<br/>Hidalgo, Cecilia<br/>Las universidades frente a las demandas sociales y productivas: acerca de la producción y circulación del conocimiento, y de la sinergia pedagógica en las funciones docencia, investigación, transferencia y extensión 73<br/>Riquelme, Graciela C.<br/>Conferencias<br/>De la especialización divisiva a la especialización conectiva en el currículum universitario. Problemáticas académicas y organizativas 99<br/>Wigdorovitz de Camilloni, Alicia<br/>Formación universitaria, flexibilidad curricular y construcción de la identidad profesional 115<br/>Díaz Villa, Mario<br/>Panel: Perspectivas curriculares<br/>En el principio era la acción 133<br/>Barranco, Graciela<br/>Flexibilidad y dinamización en el diseño curricular, indicadores y análisis de casos 137<br/>Caillon, Adriana<br/>Panel: Experiencias curriculares en UNL<br/>El aprendizaje basado en problemas como fundamento de una propuesta curricular innovadora. El caso de la carrera de medicina de la UNL 159<br/>Carrera, Larisa<br/>Un currículum actualizado de Arquitectura y Urbanismo. El caso de la UNL 167<br/>Sastre, Carlos<br/>Diálogo académico de disciplinas y competencias en el currículo universitario de carreras acreditadas. El caso de Bioquímica 177<br/>Odetti, Héctor<br/>Comentarios a modo de conclusión<br/>Young, Michael, Hidalgo, Cecilia y Stubrin, Adolfo 189<br/>Anexo<br/>Tres posibles situaciones educativas para el futuro: lecciones desde la Sociología del Conocimiento 197<br/>Young, Michael y Muller, Johan<br/> |
| 650 ## - Punto de acceso adicional de materia - Término de materia |
|---|
| Término de materia |
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA |
| 650 ## - Punto de acceso adicional de materia - Término de materia |
|---|
| Término de materia |
PLAN DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS |
| 650 ## - Punto de acceso adicional de materia - Término de materia |
|---|
| Término de materia |
CALIDAD DE LA ENSEÑANZA |
| 650 ## - Punto de acceso adicional de materia - Término de materia |
|---|
| Término de materia |
CURRICULUM UNIVERSITARIO |
| 650 ## - Punto de acceso adicional de materia - Término de materia |
|---|
| Término de materia |
COMPETENCIAS PROFESIONALES |
| 700 1# - Punto de acceso adicional - Nombre de persona |
|---|
| Nombre personal |
Stubrin, Adolfo |
| Término indicativo de función |
comp. |
| 700 1# - Punto de acceso adicional - Nombre de persona |
|---|
| Nombre personal |
Díaz, Natalia |
| Término indicativo de función |
comp. |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| Esquema de clasificación |
Clasificación Decinal Universal |
