000			01299nab a22002537 4500
001			H621 COP
003			AR-sfUTN
008			190909b xx |||p|r|||| 00| 0 spa d
040			_cAR-sfUTN
080			_aH621 COP
100			_aTiramonti, Guillermina
245			_aHacia dónde va nuestra escuela secundaria?
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
505			_aSe han realizado una serie de experiencias, acotadas a un reducido número de instituciones, destinadas a la introducción de diferentes cambios en las escuelas secundarias. El primer grupo de innovaciones están inspiradas en el imperativo de la inclusión. El segundo grupo de implementaciones innovadoras se propone generar un vínculo entre escuela y cultura juvenil. Hay un tercer tipo de innovaciones que focalizan su acción en el proceso de enseñanza/ aprendizaje y construyen una nueva matriz de aprendizaje basada en el conocimiento tecnológico.
650			_aESCUELA SECUNDARIA
650			_aCRISIS DEL NIVEL MEDIO
650			_aPROCESOS DE ENSEÑANZA
650			_aCONOCIMIENTO TECNOLOGICO
773			_tCiencia Energética _wH621 COP _nS.T.:H621 COP PP4208 _g(nro. 31, Ago. 2015), p. 18-23
942			_cAN
999			_c42596 _d42596