000			01231nab a22002417 4500
001			H(066) UTNFRCON
003			AR-sfUTN
008			190909b xx |||p|r|||| 00| 0 spa d
040			_cAR-sfUTN
080			_aH(066) UTNFRCON
100			_aLapiduz, Gabriela [y otros]
245			_aUna propuesta de praxis didáctico-pedagógica en la enseñanza de la ingeniería
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
505			_aEn este trabajo presentamos una experiencia realizada en la Facultad Regional Concordia que se enmarca en una red de trabajos colaborativos entre pedagogos e ingenieros. Red que pretende ser un sostén de prácticas pedagógicas acordes con las necesidades de la sociedad informacional que caracteriza el siglo XXI, enmarcándose en el paradigma de la complejidad y en la teoría constructivista como sostén epistemológico para el posicionamiento de los docentes.
650			_aCOMPLEJIDAD
650			_aPRACTICAS PEDAGOGICAS
650			_aCOLABORATIVO
773			_tHypatía Ciencia y tecnología _wH(066) UTNFRCON _nS.T.:H(066) UTNFRCON PP4069 _g(vol. 2, nro. 2, 2011), p. 79-82
942			_cAN
999			_c41404 _d41404