Reflexiones sobre la evaluación de la comprensión lectora en lengua extranjera
Analíticas: Mostrar analíticasTipo de contenido:- texto
- sin mediación
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Contenidos:
En: Ciencia, docencia y tecnología (vol. 3, nro. 4, Dic. 1992), p. 61-65S.T.:H(066) UNER PP2445
Los avances teóricos en el campo de la didáctica de las lenguas extranjeras hacen que nuestra práctica diaria intente superar enraizados hábitos conductistas proponiendo experiencias más autónomas, actividades más creativas y una expresión más personal por parte del alumno
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