Procesos de construcción de la vida cotidiana escolar
Este proyecto investigó la construcción de la vida cotidiana escolar (VCE) fue estudiada en dos escuelas periféricas de Paraná, durante 1996-1999, seleccionando cuatro actores principales: alumnos, docentes, padres y vecinos del medio social inmediato. Se realizó a través de un intenso trabajo de campo, seleccionando grupos testigos y empleando técnicas cualitativas para abordar el objeto de estudio en cuatro subproyectos complementarios, recurriendo a la triangulación de información de distintas fuentes.
PROCESOS DE CONSTRUCCION VIDA COTIDIANA ESCOLAR PRACTICAS SENTIDOS AUTONOMIA