TY  - BOOK
AU  - Doval,Luis
AU  - Gay,Aquiles
TI  - Tecnología : : finalidad educativa y acercamiento didáctico / 
T2  - Programa Prociencia Conicet. Proyecto Educación Tecnológica ; 
SN  - 9506870187
PY  - 1995///
CY  - Buenos Aires
PB  - Conicet
KW  - ENSEÑANZA TECNICA
KW  - TECNOLOGIA
KW  - CIENCIA TECNOLOGICA
KW  - TECNICA
KW  - PROYECTO TECNOLOGICO
KW  - BIOTECNOLOGIA
KW  - CIENCIAS AMBIENTALES
KW  - MEDIO AMBIENTE
KW  - DIVULGACION CIENTIFICA
KW  - FORMACION CIENTIFICA
KW  - PROGRESO CIENTIFICO
KW  - DESARROLLO CIENTIFICO
KW  - ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
KW  - FORMACION DE DOCENTES
N1  - CONTENIDO
INTRODUCCION 5
Queremos volver a la naturaleza... pero en auto (O: ¿Por qué enseñar Tecnología?) 5
Características del contenido del curso y sugerencias para el uso del material de trabajo 10
PRIMERA PARTE: ¿QUE? - EDUCACION TECNOLOGICA CONCEPTOS GENERALES 14
1. La tecnología llegó a la escuela. Pero, ¿dónde está? 14
¡Enseñar es una lucha! 19
Aproximación a algunos conceptos 27
2. La tecnología, la cultura y la sociedad 36
Cultura tecnológica 40
La tecnología y las demandas de la sociedad 49
3. La ciencia, la técnica y la tecnología 52
El campo de la ciencia 53
El campo de la técnica y de la tecnología 54
Ciencia 55
Técnica 57
Tecnología 59
Diferencias entre técnica y tecnología 65
Diferencias entre ciencia y tecnología 66
Algo más sobre estos temas 74
Descubrimiento, invención e innovación 74
Los momentos históricos, el desarrollo de los artefactos y las soluciones tecnológicas 76
SEGUNDA PARTE: ¿COMO? - DIDACTICA ESPECIFICA Y PROPUESTAS DE TRABAJO 85
1. Las expectativas de logro y las formas de alcanzarlas 85
Desbaste plano. Gaste parejo... (Una experiencia de vida) 98
2. El análisis de productos tecnológicos 102
Los objetos 103
Diseño y objeto industrial 107
El mensaje de los objetos 108
La lectura de los objetos 110
Proceso de lectura del objeto 112
Etapas de la lectura de un objeto 113
3. El proyecto tecnológico 121
La resolución de problemas 125
Integración del aprendizaje 131
4. La Educación Tecnológica en el aula-taller (La hora de la verdad) 135
La realidad, la escuela y las formas de aprendizaje 135
El trabajo en el aula-taller tecnológico 139
El análisis de productos y la red conceptual (contenido, consigna, secuencia) 141
Elección del producto 141
Análisis del producto: morfológico, estructural y funcional 141
Actividad constructiva relacionada con el bloque 3 de los C.B.C. 142
Continuamos el análisis morfológico, estructural y funcional 143
Análisis tecnológico 144
La consigna 145
Retornamos la actividad 146
Actividad constructiva relacionada con el bloque 2 de los C.B.C. 148
Ordenamos el caos 149
Análisis del producto: comparativo, funcional y relacional 151
Análisis del producto: reconstrucción del surgimiento y la evolución histórica 152
La sucesión de acciones 153
Otros aspectos relativos al trabajo en el aula-taller tecnológico 157
Redes conceptuales y otros temas 157
Pautas para la organización del trabajo en el aula-taller tecnológico 164
El trabajo en equipos 164
Planificación 165
Las actividades constructivas 165
Otras cuestiones prácticas para tener en cuenta 168
Presentación de los trabajos 168
Seguridad 168
La evaluación de la tarea de los alumnos 169
TERCERA PARTE: ¿CUALES?- REFERENCIAS SOBRE ALGUNAS TECNOLOGIAS ESPECIFICAS 173
Biotecnología 174
Tecnologías gestionales 185
Tecnologías y medio ambiente 227
ANEXO: ALGUNOS COMENTARIOS PARA CONFRONTAR SUS RESPUESTAS 245
ER  -