TY - BOOK AU - Novak,Joseph D. AU - Gowin,D.Bob TI - Aprendiendo a aprender / T2 - Educación SN - 8427012470 PY - 1988/// CY - Barcelona PB - Martínez Roca KW - EDUCACION KW - APRENDIZAJE KW - METODO DE ENSEñANZA KW - METODO HEURISTICO KW - INVESTIGACION EDUCATIVA KW - METODOS DE ESTUDIO KW - MOTIVACION DEL ALUMNO KW - ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE KW - MAPAS CONCEPTUALES KW - ENTREVISTA KW - EVALUACION DE ENTREVISTAS KW - DIAGRAMAS UVE N1 - CONTENIDO Prólogo, por Jane Butler Kahle 11 Prefacio 13 Agradecimientos 17 1. Aprendiendo sobre el aprendizaje 19 De que trata este libro? 19 La UVE del conocimiento 24 Los cuatro elementos básicos en la actividad de educar 25 Aprendizaje e instrucción 26 Metaconocimiento y metaaprendizaje 27 La honestidad y la responsabilidad al educar 29 Comprobación en el aula de la teoría y la tecnología de la enseñanza 31 2. Mapas conceptuales para el aprendizaje significativo 33 Naturaleza y aplicaciones de los mapas conceptuales 33 Cómo iniciar a los estudiantes en la elaboración de mapas conceptuales 43 Aplicaciones educativas de los mapas conceptuales 57 3. La técnica heurística UVE para la comprensión y la producción del conocimiento 76 Por qué una técnica heurística? 76 Presentando la UVE a los estudiantes 81 Un ejemplo tomado de las ciencias sociales 89 La puntuación de los diagramas UVE 94 La aplicación del diagrama UVE al material de lectura 97 Aplicaciones de los diagramas UVE a la planificación de la instrucción en el laboratorio o en el estudio 98 4. Nuevas estrategias de planificación de la instrucción 101 Aplicaciones de los mapas conceptuales 101 Un ejemplo de desarrollo de un plan de estudios en ciencia y tecnología 107 Aplicaciones de la UVE en la instrucción 112 5. Nuevas estrategias de evaluación: los mapas conceptuales 117 Ampliando el repertorio de las prácticas de evaluación 117 Los mapas conceptuales como instrumentos de evaluación 118 Puntuación de los mapas conceptuales en relación a la teoría del aprendizaje 120 6. El empleo de la UVE en la evaluación 135 Valor y evaluación, qué tiene valor educativo? 135 Utilización de los diagramas UVE 137 La UVE como instrumento de evaluación en la practica 139 Empleo de la UVE pare evaluar la comprensión de los textos expositivos por los estudiantes 140 Pensamiento y actividad 141 Sesgo teórico en la observación 144 7. La entrevista como instrumento de evaluación 146 La entrevista 146 La planificación de una entrevista 148 Cómo se lleva a cabo la entrevista 156 La evaluación de las entrevistas: sistemas de categorías 162 Evaluación mediante mapas conceptuales 167 Análisis proposicional de conceptos 169 Análisis mediante la UVE de Gowin 172 Resumen 178 8. Hacia una mejor investigación educativa 179 Investigación guiada por la teoría 182 Proyectos de investigación 185 La selección de un problema de investigación 186 La creación de nuevos acontecimientos educativos 188 El acopio de datos 198 Transformación de los registros 199 Afirmaciones sobre conocimientos 202 Juicios de valor 205 Conclusión 206 Apéndices Apéndice I: Ejemplos de mapas conceptuales 210 Apéndice II: Ejemplos de diagramas UVE 217 Apéndice III: modelo de carta 222 Bibliografía 223 ER -