TY  - BOOK
AU  - Frigerio,Graciela [y otros]
TI  - Las instituciones educativas, cara y ceca : : elementos para su gestión / 
T2  - Serie FLACSO Acción
SN  - 9501630692
PY  - 1992///
CY  - Buenos Aires
PB  - Troquel
KW  - ORGANIZACION ESCOLAR
KW  - DIDACTICA
KW  - PLANIFICACION ESCOLAR
KW  -  PARTICIPACION
KW  - ADMINISTRACION ESCOLAR
KW  - GESTION INSTITUCIONAL
KW  - INSTITUCIONES EDUCATIVAS
KW  - GESTION CURRICULAR
KW  - EVALUACION INSTITUCIONAL
KW  - ANALISIS INSTITUCIONAL
KW  - EDUCACION Y PODER
N1  - CONTENIDO
Capítulo 1
Tiempo para un saber y un hacer en las escuelas 15
Introducción 17
Un saber sobre las escuelas 19
La agenda: un analizador de la cotidianeidad 20
Algunas categorías para analizar el analizador: las dimensiones del campo institucional y el carácter de las tareas 27
Complicamos o ponemos orden? 31
Notas y referencias bibliográficas 34
Capítulo 2
La dimensión organizacional: el equipo de conducción del establecimiento escolar 36
Introducción 37
Composición e interacciones del equipo de conducción del establecimiento escolar 39
Algunas funciones del equipo de conducción 44
La toma de decisiones 44
La delegación de tareas 49
La conducción de equipos de trabajo 52
La conducción de la negociación 56
La función de la supervisión 60
Notas y referencias bibliográficas 65
Capitulo 3
La dimensión pedagógico-didáctica 67
Acerca de las practicas pedagógicas y de la transposición didáctica 69
El papel de los equipos de conducción, en la dimensión pedagógico - didáctica 70
La observación como dispositivo de trabajo y procedimiento específico de los equipos de conducción 76
La preparación de la entrada al territorio 77
La entrada al territorio 83
Las reglas durante la estadía en el territorio 84
La salida del territorio 84
El trabajo institucional 84
Acerca de la evaluación 86
Notas y referencias bibliográficas 91
Capitulo 4
La dimensión comunitaria 95
Cuestiones generales 97
Institución cerrada o abierta? 98
La participación 104
Niveles y formas de la participación 105
Obstáculos y límites a la participación 106
Organizar la participación 107
Vivencias y convivencia 109
Acerca de los estilos frente a los problemas disciplinarios y la convivencia 113
Notas y referencias bibliográficas 116
Capitulo 5
La dimensión administrativa 119
De qué hablan las palabras? 121
El contenido de las actividades administrativas 126
La previsión de recursos 126
El control normativo 127
La organización de las diferentes tareas institucionales: el tiempo y el espacio 128
La organización de la administración 129
Información y comunicación 130
Eficacia y eficiencia 133
Notas y referencias bibliográficas 135
Capitulo 6
Planificación de las instituciones escolares 137
Planificación y conducción de las instituciones escolares 139
Conducción, gestión institucional y mejoramiento de la calidad educativa 140
Paradigmas de planificación: planificación normativa vs. planificación estratégico - situacional 142
Planeamiento normativo 142
Planeamiento estratégico-situacional 143
La planificación institucional como un compromiso de acción 145
Las nuevas, tareas del planeamiento: como gestionar la institución 145
Primera función: formulación de los objetivos institucionales 146
Segunda función: generar información oportuna y relevante para los diferentes niveles de decisión 148
La construcción de la viabilidad 159
El orientador de la gestión institucional la definición de la calidad de la educación 162
Ejes sustanciales de la propuesta pedagógica 163
Ejes de las respuestas a la sociedad 166
Notas y referencias bibliográficas 168
Bibliografía 169
ER  -