Planificación de sistemas educativos : ideas básicas concretas / Roger A. Kaufman

CONTENIDO
1. PLANIFICACION. INTRODUCCION 11
Algunas definiciones 11
Anatomía del cambio 14
La educación. Un proceso administrativo 17
2. EDUCACION COMO UN PROCESO ADMINISTRATIVO. INTROCCION A UN ENFOQUE SISTEMATICO DE LA EDUCACION 22
Administración y responsabilidad 23
Descripción del enfoque sistemático como un proceso de diseño 25
Algunos supuestos 36
Resumen del análisis de sistemas 37
El análisis de sistemas, el enfoque práctico y la planificación 38
3. DETERMINACION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS 41
La evaluación de necesidades es un análisis de discrepancias 42
Tres dimensiones posibles para una evaluación de necesidades 44
Cómo los informes de la evaluación de necesidades 57
Resumen de la evaluación de necesidades 64
4. ANALISIS DE MISIONES 68
¿En qué consiste una misión? 69
Elementos del análisis de misiones 70
Objetivo de misión 70
Requisitos de ejecución 73
Obstáculos 75
Cómo especificar un objetivo de misión 76
Perfil de misiones 78
5. ANALISIS DE FUNCIONES 93
Niveles del análisis de funciones 95
Reglas del análisis de funciones 99
Algunas indicaciones sobre cómo realizar un análisis 105
Cómo realizar un análisis de funciones 106
Resumen y repaso 112
El análisis de funciones y la factibilidad 114
6. ANALISIS DE TAREAS 125
Las dos etapas básicas del análisis de tareas 127
7. ANALISIS DE METODOS y MEDIOS 137
¿En qué consiste un análisis de métodos y medios? 138
¿Cuándo debe iniciarse el análisis de métodos y medios? 139
¿De qué fuentes procede la información sobre métodos y medios? 142
¿Debe efectuarse un análisis de métodos y medios para cada una de las funciones y tareas? 142
¿Cómo se compilan y almacenan datos sobre métodos y medios? 143
¿Debe resumir el analista de sistemas el análisis de métodos y medios? 143
¿Cómo se obtienen los métodos y medios? 143
Procedimiento para efectuar un análisis de métodos y medios 145
¿Resulta confuso? 145
El análisis de métodos y medios como un estudio de viabilidad 146
8. COMO REALIZAR LO PLANIFICADO 152
Como seleccionar estrategias de solución entre las alternativas 153
Implantación 156
Determinación de la eficacia de la ejecución 157
Cómo revisar en caso necesario 158
9. COMO PLANIFICAR LO QUE SE HACE 162
Como iniciarse en la planificación de sistemas 162
Hacia una posible taxonomía de la planificación educativa 166
Hacia una mayor precisión en el enunciado y utilización de metas y objetivos 168
BIBLIOGRAFIA 175
INDICE ALFABETICO 187