Reformas educativas y ciudadanía (aportes para pensar el contexto de una nueva Ley de educación)
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En: Ciencia, docencia y tecnología (vol. 17, nro. 33, Nov. 2006), p. 13-45S.T.:H(066) UNER PP2460
Esta investigación se propuso inferir la incidencia de las reformas educativas en la conformación de nuevas condiciones de educación ciudadana en Argentina, con el objetivo de poder advertir sobre sus características en las diferentes modalidades que particularizaron la implementación del tercer ciclo de Educación General Básica (EGB)
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