La enseñanza de las ciencias sociales / Mario Carretero, Juan Ignacio Pozo, Miguel Asensio (compiladores).

CONTENIDO
Capítulo I. Problemas y perspectivas en la enseñanza de las Ciencias Sociales: Una concepción cognitiva. Carretero, Mario; Pozo, Juan Ignacio y Asensio, Mikel 13
PRIMERA PARTE: ASPECTOS DISCIPLINARES
Capítulo II. El lugar de la Historia en el currículum 11-16: Un marco general de referencia. Domínguez, Jesús 33
Capítulo III. La Historia del Arte en el bachillerato. Problemática epistemológica y núcleos conceptuales básicos. Ramírez Juan Antonio 61
Capítulo IV. La Geografía en un currículum de Ciencias Sociales. Capel, Horacio y Arteaga, Luis 75
SEGUNDA PARTE: ASPECTOS PSICOPEDAGOGICOS
Capítulo V. La comprensión del tiempo histórico. Asensio, Mikel; Carretero, Mario y Pozo, Juan Ignacio 103
CapÍtulo VI. Las explicaciones causales de expertos y novatos en Historia. Pozo, Juan Ignacio y Carretero, Mario 139
Capítulo VII. La investigación y la formación del pensamiento histórico del adolescente. Zaragoza, Gonzalo 165
Capítulo VIII. El desarrollo de los mapas cognitivos y la enseñanza de la Geografía. Martín, Elena 179
TERCERA PARTE: ASPECTOS DIDACTICOS
Capítulo IX. Las experiencias didácticas como alternativas al cuestionario oficial: reflexiones críticas sobre las experiencias "Germanía - 75" e "Historia 13-16". Prats, Joaquim 201
Capítulo X. Modelos de aprendizaje-enseñanza de la Historia. Pozo, Juan Ignacio; Asensio, Mikel y Carretero, Mario 211
Capítulo XI. La renovación de la enseñanza de la Geografía española en la EGB (1970-1984): Nuevos proyectos y viejos problemas. Luís, Alberto y Rozada, José María 241
Capítulo XII. El pensamiento geográfico en la edad escolar: La simulación como recurso didáctico. Gil, Purificación y Piñeiro, Rosario 263