Detalles MARC
| 000 -Cabecera |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
04184nam a2200301 a 4500 |
| 003 - Identificador del Número de control |
|---|
| Identificador del número de control |
AR-sfUTN |
| 008 - Códigos de información de longitud fija-Información general |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
220309b2015 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| ISBN |
9788415772965 |
| 040 ## - Fuente de la catalogación |
|---|
| Centro transcriptor |
AR-sfUTN |
| 041 ## - Código de lengua |
|---|
| Código de lengua del texto |
spa |
| 080 0# - CDU |
|---|
| Clasificación Decimal Universal |
338.2(82) C824 |
| Edición de la CDU |
2000 |
| 100 1# - Punto de acceso principal-Nombre de persona |
|---|
| Nombre personal |
Costamagna, Pablo |
| 245 10 - Mención de título |
|---|
| Título |
Política y formación en el desarrollo territorial : |
| Resto del título |
aportes al enfoque pedagógico y a la investigación acción con casos de estudio en Argentina, Perú y País Vasco / |
| Mención de responsabilidad |
Pablo Costamagna. |
| 260 ## - Publicación, distribución, etc. (pie de imprenta) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bilbao : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Orkestra Instituto Vasco de Competitividad-Fundación Deusto, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2015 |
| 300 ## - Descripción física |
|---|
| Extensión |
132 p. |
| 336 ## - Tipo de contenido |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - Tipo de medio |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - Tipo de soporte |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 490 0# - Mención de serie |
|---|
| Mención de serie |
Desarrollo Territorial |
| 505 80 - Nota de contenido con formato |
|---|
| Nota de contenido con formato |
CONTENIDO<br/>PROLOGO 13<br/>INTRODUCCIÓN 15<br/>Capítulo 1. REVISIÓN DE LA LITERATURA CON INFLUENCIAS SOBRE EL DESARROLLO ECONÓMICO TERRITORIAL 21<br/>Introducción 21<br/>Desarrollo de las influencias 23<br/>a. El paradigma neoliberal 23<br/>b. El recorrido de la CEPAL sobre desarrollo económico local 24<br/>c. La literatura de los Distritos 31<br/>d. Los proyectos FOMIN ligados al Desarrollo Económico Local 31<br/>e. Algunos nombres propios con fuerte incidencia 33<br/>f. Hacia una perspectiva compleja del Desarrollo Territorial 36<br/>Capítulo 2. INFLUENCIAS PROPIAS DE RAFAELA, ARGENTINA 39<br/>Introducción 39<br/>Identidad cultural de la Región 40<br/>La incidencia del peronismo en la aproximación al DT en Rafaela 42<br/>Una aproximación al proceso educativo del desarrollo territorial 44<br/>Las capacidades colectivas. Una reflexión a futuro 48<br/>Otras miradas sobre las capacidades 49<br/>Capítulo 3. CASO RAFAELA 51<br/>Introducción a Rafaela 52<br/>El proceso del desarrollo económico territorial en Rafaela 1991-2011: Principales etapas desde la política 55<br/>Cuadro temporal 56<br/>Elementos comunes del periodo 1991-2011 64<br/>El desarrollo de capacidades en Rafaela en el periodo 1991-2011 66<br/>La identidad y los valores 67<br/>Capítulo 4. MODELO ANALÍTICO 69 <br/>Introducción 69<br/>Modelo analítico para ayudar a la reflexión 69<br/>Reordenación del caso Rafaela en función del modelo analítico 72<br/>El proceso de desarrollo desde la politica 73<br/>El proceso de desarrollo desde la capacitación 77<br/>El facilitador o la facilitación 79<br/>Capítulo 5. ESTUDIO DE CASO: GIPUZKOA SAREAN 83<br/>Introducción 83<br/>Etapas del Caso 84<br/>Análisis y contraste del modelo analítico 85<br/>Gestación, diseño y ejecución del proceso político 85<br/>Espacios de diálogo desde la formación en GS 89<br/>Proceso de cambio generado por GS 92<br/>El papel de los procesos políticos en el cambio generado por GS 93<br/>¿Cómo contribuyó el proceso de IA a esos cambios? 95<br/>Capacidades generadas en el proceso 97<br/>Influencias teóricas externas del proceso 98<br/>La identidad cultural en las cuales se asienta este cambio 99<br/>La facilitación del proceso 100<br/>Conclusiones y principales aprendizajes 100<br/>Capítulo 6. CASOS DE ESTUDIO: RECONQUISTA Y CUSCO 103<br/>Caso Reconquista (Argentina) 103<br/>Introducción 103<br/>Análisis y contraste del modelo analítico. Etapas del Caso 105<br/>Gestación, diseño y ejecución del proceso de Formación 105<br/>Proceso de cambio generado desde la formación 107<br/>El papel de los procesos políticos en el cambio 109<br/>Creación de espacios de diálogo desde la formación 109<br/>Creación de espacios de diálogo desde el ámbito de la política 110<br/>Desarrollo de capacidades en el territorio 110<br/>Facilitación del proceso de cambio en el territorio 110<br/>Influencias teóricas externas del proceso 111<br/>La identidad cultural del territorio 112<br/>Reflexiones finales Caso Reconquista 112<br/>Caso Cusco (Perú) 113<br/>Introducción 113<br/>Análisis y contraste del modelo analítico 115<br/>Reflexiones finales Caso Cusco 117<br/>Algunas reflexiones sobre ambos casos 117<br/>Capítulo 7. APRENDIZAJES Y CONCLUSIONES 119<br/>BIBLIOGRAFIA 123<br/>Bibliografía Capitulo 7 132 |
| 650 14 - Punto de acceso adicional de materia - Término de materia |
|---|
| Término de materia |
ECONOMIA ARGENTINA |
| 650 14 - Punto de acceso adicional de materia - Término de materia |
|---|
| Término de materia |
POLITICA ECONOMICA ARGENTINA |
| 650 14 - Punto de acceso adicional de materia - Término de materia |
|---|
| Término de materia |
POLITICAS PUBLICAS ARGENTINA |
| 650 14 - Punto de acceso adicional de materia - Término de materia |
|---|
| Término de materia |
DESARROLLO ECONOMICO ARGENTINO |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| Esquema de clasificación |
Clasificación Decinal Universal |
