Ambientes virtuales y redes sociales como estrategia didáctica: resultados de una experiencia en la UTN FRA (Registro nro. 43826)
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| 000 -Cabecera | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 02006nab a22002657 4500 |
| 001 - Número de control | |
| Número de control | H(066) UTNFRA |
| 003 - Identificador del Número de control | |
| Identificador del número de control | AR-sfUTN |
| 008 - Códigos de información de longitud fija-Información general | |
| Códigos de información de longitud fija | 190909b xx |||p|r|||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - Fuente de la catalogación | |
| Centro transcriptor | AR-sfUTN |
| Centro catalogador de origen | AR-SfUTN |
| 080 ## - CDU | |
| Clasificación Decimal Universal | H(066) UTNFRA |
| Edición de la CDU | 2000 |
| 100 1# - Punto de acceso principal-Nombre de persona | |
| Nombre personal | Kanobel, Maria Cristina |
| 245 10 - Mención de título | |
| Título | Ambientes virtuales y redes sociales como estrategia didáctica: resultados de una experiencia en la UTN FRA |
| 336 ## - Tipo de contenido | |
| Fuente | rdacontent |
| Término de tipo de contenido | texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| 337 ## - Tipo de medio | |
| Fuente | rdamedia |
| Nombre del tipo de medio | sin mediación |
| Código del tipo de medio | n |
| 338 ## - Tipo de soporte | |
| Fuente | rdacarrier |
| Nombre del tipo de soporte | volumen |
| Código del tipo de soporte | nc |
| 505 ## - Nota de contenido con formato | |
| Nota de contenido con formato | Las nuevas tecnologías y los entornos virtuales posibilitan nuevos escenarios para abordar la enseñanza y el acceso al conocimiento. En este contexto, la cátedra de Probabilidad y Estadística de la UTN Facultad Regional Avellaneda, se propuso estudiar el desempeño académico de los estudiantes con la inclusión de aulas virtuales como complemento al aula presencial y de redes sociales como Facebook y Twitter como estrategia motivacional, didáctica y comunicacional. Para analizar la experiencia se realizó un estudio cuantitativo-cualitativo sobre el grado de uso de la plataforma y de las redes sociales y sobre las percepciones de los alumnos sobre la inclusión de dichas herramientas en el contexto académico. Del estudio se puede concluir que los estudiantes eligen las redes sociales como medios fluidos para comunicarse con los docentes. En cuanto al desempeño académico, se observó una mayor motivación de los alumnos en la cursada, favorecida en parte por una buena relación entre el cuerpo docente-estudiantes tanto dentro del aula, como fuera de ella. |
| 650 ## - Punto de acceso adicional de materia - Término de materia | |
| Término de materia | REDES SOCIALES |
| 650 ## - Punto de acceso adicional de materia - Término de materia | |
| Término de materia | AMBIENTES VIRTUALES |
| 650 ## - Punto de acceso adicional de materia - Término de materia | |
| Término de materia | PROBABILIDAD Y ESTADISTICA |
| 700 1# - Punto de acceso adicional - Nombre de persona | |
| Nombre personal | Belfiori, Lorena Veronica |
| 700 1# - Punto de acceso adicional - Nombre de persona | |
| Nombre personal | Garcia, Maria Soledad |
| 773 ## - Enlace al documento fuente | |
| Título | Rumbos tecnológicos |
| Número de control del registro relacionado | H(066) UTNFRA |
| Nota | S.T.:H(066) UTNFRA PP4286 |
| Parte(s) relacionada(s) | (v. 8, Sep. 2016), p. 155-162 |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Registros analíticos |
| Esquema de clasificación | Clasificación Decinal Universal |
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