Dinámica de grupos y educación : fundamentos y técnicas /
Cirigliano, Gustavo F.J.
Dinámica de grupos y educación : fundamentos y técnicas / Gustavo F. J. Cirigliano y Aníbal Villaverde. - 21a - Buenos Aires: Lumen, 1997 - 240 p.
CONTENIDO
Primera Parte: FUNDAMENTOS 9
l. Antecedentes y experiencias en la Argentina 11
2. Dos concepciones de la educación: Tradicional y Moderna 22
Distintas concepciones del hombre 23
Distintos estilos de educación 24
El eje de la actividad escolar 26
El cambio en la metodología 27
Los cambios culturales 29
El conocimiento de los fines 32
Los contenidos didácticos 33
Criterios sobre el "aprender" 34
¿Qué "producto" queremos obtener? 36
¿Cuál de las dos concepciones? 38
3. El grupo como poder educador 40
Confluencias entre educación y dinámica de grupos 40
¿Puede el grupo educar? 42
Educación y comunicación 43
Liderazgo, grupos y educación 45
Una pregunta difícil 47
Un principio de solución 49
4. Críticas a: la dinámica de grupos 51
¿Autoritarismo? 52
¿Exceso de permisividad? 53
¿Exceso de emotividad? 54
La opinión de Gibb jack R. 55
Opiniones en la Argentina 56
Segunda Parte: LAS TECNICAS DE GRUPO Y LA EDUCACION 61
5. Introducción de las técnicas de grupo en el campo educativo 63
A. Esquema referencial 64
¿Qué es la Dinámica de grupo? 64
¿Qué es un grupo? 66
Principios básicos de la acción de grupo 69
Influencia del grupo sobre el individuo 71
Dinámica de grupo y Didáctica grupal 74
Las técnicas de grupo 78
Cómo elegir la técnica adecuada 79
Integración de las técnicas 83
Algunas normas generales 85
B. Encuadre metodológico 87
Las técnicas de grupo en el medio escolar 87
Creación del clima propicio 88
El alumno como miembro de grupo 91
El profesor o maestro como conductor de grupo 95
Dónde y cuándo utilizar las técnicas de grupo 101
Tercera Parte: TECNICAS DE GRUPO APLICABLES EN EDUCACION 107
1. Simposio 111
2. Mesa redonda 115
3. Panel 120
4. Diálogo o Debate público 125
5. Entrevista o Consulta pública 128
6. Entrevista colectiva 131
7. Debate dirigido o Discusión guiada 137
8. Pequeño grupo de discusión 143
9. "Phillips 66" 148
10. Cuchicheo (Diálogos simultáneos) 153
11. Foro 155
12. Clínica del rumor 160
13. Comisión 167
14. Seminario 170
15. Discusión de gabinete 174
16. Servicio de Estado Mayor 177
17. Técnica del riesgo 180
18. Torbellino de ideas (Brainstorming) 185
19. Proyectos de visión futura 190
20. Proceso incidente 193
21. Estudio de casos 197
22. "Role-Playing" (Desempeño de roles) 201
23. "Team-Teaching" (Enseñando en equipo) 207
Cuarta Parte: TECNICAS SOCIOMETRICAS DE EDUCACION 211
Estructura "oficial" y "espontánea" del grupo escolar 213
Las técnicas sociométricas 214
El sociograma 215
Guía para el análisis del sociograma 224
Utilidad y límites del sociograma 225
Psicogrupo y Sociogrupo 226
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Primera Parte: FUNDAMENTOS 9
l. Antecedentes y experiencias en la Argentina 11
2. Dos concepciones de la educación: Tradicional y Moderna 22
Distintas concepciones del hombre 23
Distintos estilos de educación 24
El eje de la actividad escolar 26
El cambio en la metodología 27
Los cambios culturales 29
El conocimiento de los fines 32
Los contenidos didácticos 33
Criterios sobre el "aprender" 34
¿Qué "producto" queremos obtener? 36
¿Cuál de las dos concepciones? 38
3. El grupo como poder educador 40
Confluencias entre educación y dinámica de grupos 40
¿Puede el grupo educar? 42
Educación y comunicación 43
Liderazgo, grupos y educación 45
Una pregunta difícil 47
Un principio de solución 49
4. Críticas a: la dinámica de grupos 51
¿Autoritarismo? 52
¿Exceso de permisividad? 53
¿Exceso de emotividad? 54
La opinión de Gibb jack R. 55
Opiniones en la Argentina 56
Segunda Parte: LAS TECNICAS DE GRUPO Y LA EDUCACION 61
5. Introducción de las técnicas de grupo en el campo educativo 63
A. Esquema referencial 64
¿Qué es la Dinámica de grupo? 64
¿Qué es un grupo? 66
Principios básicos de la acción de grupo 69
Influencia del grupo sobre el individuo 71
Dinámica de grupo y Didáctica grupal 74
Las técnicas de grupo 78
Cómo elegir la técnica adecuada 79
Integración de las técnicas 83
Algunas normas generales 85
B. Encuadre metodológico 87
Las técnicas de grupo en el medio escolar 87
Creación del clima propicio 88
El alumno como miembro de grupo 91
El profesor o maestro como conductor de grupo 95
Dónde y cuándo utilizar las técnicas de grupo 101
Tercera Parte: TECNICAS DE GRUPO APLICABLES EN EDUCACION 107
1. Simposio 111
2. Mesa redonda 115
3. Panel 120
4. Diálogo o Debate público 125
5. Entrevista o Consulta pública 128
6. Entrevista colectiva 131
7. Debate dirigido o Discusión guiada 137
8. Pequeño grupo de discusión 143
9. "Phillips 66" 148
10. Cuchicheo (Diálogos simultáneos) 153
11. Foro 155
12. Clínica del rumor 160
13. Comisión 167
14. Seminario 170
15. Discusión de gabinete 174
16. Servicio de Estado Mayor 177
17. Técnica del riesgo 180
18. Torbellino de ideas (Brainstorming) 185
19. Proyectos de visión futura 190
20. Proceso incidente 193
21. Estudio de casos 197
22. "Role-Playing" (Desempeño de roles) 201
23. "Team-Teaching" (Enseñando en equipo) 207
Cuarta Parte: TECNICAS SOCIOMETRICAS DE EDUCACION 211
Estructura "oficial" y "espontánea" del grupo escolar 213
Las técnicas sociométricas 214
El sociograma 215
Guía para el análisis del sociograma 224
Utilidad y límites del sociograma 225
Psicogrupo y Sociogrupo 226
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DINAMICA DE GRUPO
ACTIVIDADES EN GRUPO
TRABAJO EN EQUIPO
TEORIAS DE LA EDUCACION
TECNICAS SOCIOMETRICAS
SOCIOMETRIA
PSICOLOGIA SOCIAL
MODELOS EDUCATIVOS
COMPORTAMIENTO DE GRUPOS
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
PROCESOS GRUPALES
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Dinámica de grupos y educación : fundamentos y técnicas / Gustavo F. J. Cirigliano y Aníbal Villaverde. - 21a - Buenos Aires: Lumen, 1997 - 240 p.
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Primera Parte: FUNDAMENTOS 9
l. Antecedentes y experiencias en la Argentina 11
2. Dos concepciones de la educación: Tradicional y Moderna 22
Distintas concepciones del hombre 23
Distintos estilos de educación 24
El eje de la actividad escolar 26
El cambio en la metodología 27
Los cambios culturales 29
El conocimiento de los fines 32
Los contenidos didácticos 33
Criterios sobre el "aprender" 34
¿Qué "producto" queremos obtener? 36
¿Cuál de las dos concepciones? 38
3. El grupo como poder educador 40
Confluencias entre educación y dinámica de grupos 40
¿Puede el grupo educar? 42
Educación y comunicación 43
Liderazgo, grupos y educación 45
Una pregunta difícil 47
Un principio de solución 49
4. Críticas a: la dinámica de grupos 51
¿Autoritarismo? 52
¿Exceso de permisividad? 53
¿Exceso de emotividad? 54
La opinión de Gibb jack R. 55
Opiniones en la Argentina 56
Segunda Parte: LAS TECNICAS DE GRUPO Y LA EDUCACION 61
5. Introducción de las técnicas de grupo en el campo educativo 63
A. Esquema referencial 64
¿Qué es la Dinámica de grupo? 64
¿Qué es un grupo? 66
Principios básicos de la acción de grupo 69
Influencia del grupo sobre el individuo 71
Dinámica de grupo y Didáctica grupal 74
Las técnicas de grupo 78
Cómo elegir la técnica adecuada 79
Integración de las técnicas 83
Algunas normas generales 85
B. Encuadre metodológico 87
Las técnicas de grupo en el medio escolar 87
Creación del clima propicio 88
El alumno como miembro de grupo 91
El profesor o maestro como conductor de grupo 95
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2. Mesa redonda 115
3. Panel 120
4. Diálogo o Debate público 125
5. Entrevista o Consulta pública 128
6. Entrevista colectiva 131
7. Debate dirigido o Discusión guiada 137
8. Pequeño grupo de discusión 143
9. "Phillips 66" 148
10. Cuchicheo (Diálogos simultáneos) 153
11. Foro 155
12. Clínica del rumor 160
13. Comisión 167
14. Seminario 170
15. Discusión de gabinete 174
16. Servicio de Estado Mayor 177
17. Técnica del riesgo 180
18. Torbellino de ideas (Brainstorming) 185
19. Proyectos de visión futura 190
20. Proceso incidente 193
21. Estudio de casos 197
22. "Role-Playing" (Desempeño de roles) 201
23. "Team-Teaching" (Enseñando en equipo) 207
Cuarta Parte: TECNICAS SOCIOMETRICAS DE EDUCACION 211
Estructura "oficial" y "espontánea" del grupo escolar 213
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2. Dos concepciones de la educación: Tradicional y Moderna 22
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El eje de la actividad escolar 26
El cambio en la metodología 27
Los cambios culturales 29
El conocimiento de los fines 32
Los contenidos didácticos 33
Criterios sobre el "aprender" 34
¿Qué "producto" queremos obtener? 36
¿Cuál de las dos concepciones? 38
3. El grupo como poder educador 40
Confluencias entre educación y dinámica de grupos 40
¿Puede el grupo educar? 42
Educación y comunicación 43
Liderazgo, grupos y educación 45
Una pregunta difícil 47
Un principio de solución 49
4. Críticas a: la dinámica de grupos 51
¿Autoritarismo? 52
¿Exceso de permisividad? 53
¿Exceso de emotividad? 54
La opinión de Gibb jack R. 55
Opiniones en la Argentina 56
Segunda Parte: LAS TECNICAS DE GRUPO Y LA EDUCACION 61
5. Introducción de las técnicas de grupo en el campo educativo 63
A. Esquema referencial 64
¿Qué es la Dinámica de grupo? 64
¿Qué es un grupo? 66
Principios básicos de la acción de grupo 69
Influencia del grupo sobre el individuo 71
Dinámica de grupo y Didáctica grupal 74
Las técnicas de grupo 78
Cómo elegir la técnica adecuada 79
Integración de las técnicas 83
Algunas normas generales 85
B. Encuadre metodológico 87
Las técnicas de grupo en el medio escolar 87
Creación del clima propicio 88
El alumno como miembro de grupo 91
El profesor o maestro como conductor de grupo 95
Dónde y cuándo utilizar las técnicas de grupo 101
Tercera Parte: TECNICAS DE GRUPO APLICABLES EN EDUCACION 107
1. Simposio 111
2. Mesa redonda 115
3. Panel 120
4. Diálogo o Debate público 125
5. Entrevista o Consulta pública 128
6. Entrevista colectiva 131
7. Debate dirigido o Discusión guiada 137
8. Pequeño grupo de discusión 143
9. "Phillips 66" 148
10. Cuchicheo (Diálogos simultáneos) 153
11. Foro 155
12. Clínica del rumor 160
13. Comisión 167
14. Seminario 170
15. Discusión de gabinete 174
16. Servicio de Estado Mayor 177
17. Técnica del riesgo 180
18. Torbellino de ideas (Brainstorming) 185
19. Proyectos de visión futura 190
20. Proceso incidente 193
21. Estudio de casos 197
22. "Role-Playing" (Desempeño de roles) 201
23. "Team-Teaching" (Enseñando en equipo) 207
Cuarta Parte: TECNICAS SOCIOMETRICAS DE EDUCACION 211
Estructura "oficial" y "espontánea" del grupo escolar 213
Las técnicas sociométricas 214
El sociograma 215
Guía para el análisis del sociograma 224
Utilidad y límites del sociograma 225
Psicogrupo y Sociogrupo 226
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