La formación de formadores : entre la teoría y la práctica /
Beillerot, Jacky
La formación de formadores : entre la teoría y la práctica / Jacky Beillerot. - Buenos Aires: Novedades Educativas, 1996 - 133 p. - Los documentos ; 1 .
CONTENIDO
l. EL FORMADOR Y LA FORMACION
I.1. La emergencia del oficio de formador 11
I.2. Relación entre formación y enseñanza 19
I.3. Noción de formación 21
I.4. ¿Qué es ser formador? 24
I.5. Tareas del formador 25
II LAS INSTITUCIONES DE FORMACION DE FORMADORES
II.1. Justificación de los enfoques sociológico y clínico 29
II.2. Noción de institución 31
III LA FORMACION DE FORMADORES Y DE DOCENTES: ENTRE TEORIA Y PRACTICA
III.1. El tiempo de evidencia: la formación de los docentes es aprender la pedagogía 49
III.2. Evolución contemporanea de la relación entre teoría y práctica 57
III.3. La evolución del oficio de docente y su entorno 63
III.4. Cambios actuales para el docente 66
III.5. Nuevas competencias del formador 71
IV. NATURALEZA Y CONCEPCION DE LOS SABERES
IV.1. Extensión de la noción de saber 80
IV.2. Concepto y noción de saber 86
IV.3. Clasificación de los saberes 94
IV.4. Relación con el saber 107
V. INVESTIGACION Y FORMACION
V.1 El lugar de la investigación en la formación de docentes y formadores 119
V.2. ¿Qué es la investigación? 125
9879116054
FORMACION DE DOCENTES
PRACTICA DOCENTE
TEORIAS DE LA EDUCACION
PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE
UNIVERSIDADES E INSTITUTOS DE ENSENANZA SUPERIOR
ROL DEL DOCENTE
PEDAGOGIA
PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE
INVESTIGACION EDUCATIVA
371.13 B396
La formación de formadores : entre la teoría y la práctica / Jacky Beillerot. - Buenos Aires: Novedades Educativas, 1996 - 133 p. - Los documentos ; 1 .
CONTENIDO
l. EL FORMADOR Y LA FORMACION
I.1. La emergencia del oficio de formador 11
I.2. Relación entre formación y enseñanza 19
I.3. Noción de formación 21
I.4. ¿Qué es ser formador? 24
I.5. Tareas del formador 25
II LAS INSTITUCIONES DE FORMACION DE FORMADORES
II.1. Justificación de los enfoques sociológico y clínico 29
II.2. Noción de institución 31
III LA FORMACION DE FORMADORES Y DE DOCENTES: ENTRE TEORIA Y PRACTICA
III.1. El tiempo de evidencia: la formación de los docentes es aprender la pedagogía 49
III.2. Evolución contemporanea de la relación entre teoría y práctica 57
III.3. La evolución del oficio de docente y su entorno 63
III.4. Cambios actuales para el docente 66
III.5. Nuevas competencias del formador 71
IV. NATURALEZA Y CONCEPCION DE LOS SABERES
IV.1. Extensión de la noción de saber 80
IV.2. Concepto y noción de saber 86
IV.3. Clasificación de los saberes 94
IV.4. Relación con el saber 107
V. INVESTIGACION Y FORMACION
V.1 El lugar de la investigación en la formación de docentes y formadores 119
V.2. ¿Qué es la investigación? 125
9879116054
FORMACION DE DOCENTES
PRACTICA DOCENTE
TEORIAS DE LA EDUCACION
PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE
UNIVERSIDADES E INSTITUTOS DE ENSENANZA SUPERIOR
ROL DEL DOCENTE
PEDAGOGIA
PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE
INVESTIGACION EDUCATIVA
371.13 B396